REPORTAGE PHOTOS A LA MEDIATHEQUE

Nous avons visité l'exposition du projet "Traces, signes et écritures". Voici une partie de notre reportage photos, réalisé grâce à l'application "Book creator" sur les tablettes. Cette application permet de prendre des photos, de les retravailler, d'insérer du texte, des couleurs...

Depuis jeudi 21 mai, nous avons des tablettes dans notre classe.

Pendant 3 séances, nous avons testé l'Application TELLAGAMI, où il s'agit de créer un personnage.

Après avoir manipulé et créé des personnages pour s'entraîner, nous avons créé des personnages à partir d'une lecture de consignes. La maîtresse avait préparé à chaque enfant une feuille avec des phrases consignes à lire, à comprendre et à réaliser.

Voici nos réalisations (il manque celles des enfants qui n'avaient pas enregistré leur travail...).

Cliquez sur un prénom :

Alyzée

Eléanore

Fatih-Mehmet

Grégory

Jeanne

Kayla

Lara

Lilou

Louka

Lucas

Marie

Mathilde

Maxence

Maxime D

Maxime G

Mohamed

Ruben

Zacharie

Dans la classe, nous avons lu des poèmes. On a lu par exemple, Chanson Pour Les Enfants l'Hiver de Jacques Prévert et plein d'autres poèmes.

Ensuite, on a appris chacun des poèmes différents. Et on s'est entraîné à les réciter différemment avec une voix aiguë, avec une voix grave, avec des mots qui durent loooooontemps, en parlant tout bas ou en parlant très fort...

Ecoutez plutôt ......

 Zacharie

 Ruben

 Mohamed

Lucas

Une fois bien entraîné, on a récité des poèmes aux maîtres et maîtresses stagiaires en faisant une BRIGADE D'INTERVENTION POÉTIQUE dans la salle des maîtres. Après ils nous ont récité des poèmes dans notre classe de manière différente aussi.

Texte produit par Zacharie, Mohamed et Ruben. Et tapé par Zacharie, Mohamed, Ruben et Lucas.

Le jeudi matin, des maîtresses stagiaires viennent dans notre classe pour travailler avec nous à partir de l'album Ferme les yeux.

" Mon petit frère n'est jamais d'accord avec moi. J'essaie de lui expliquer, mais il ne m'écoute pas. - Peut-être que vous avez raison tous les deux, dit maman. Pour le savoir, ferme les yeux. "

Nous avons voulu savoir ce que nous ressentions sans la vue. Nous avons touché et senti des objets, des aliments, puis nous avons décrit et écrit nos sensations.

Voici quelques photos de ces ateliers :

Nous avons travaillé à partir d'une illustration imaginaire : l'arbre magique. Nous avons listé les noms et les verbes qui nous seraient utiles. Puis, nous avons écrit des phrases. Enfin, en salle informatique, nous avons tapé nos textes et reproduit l'illustration.

Nous avons classé des mots :

- Emilie, amis, poule, tortue, olive, rue... sont des mots jaunes : des NOMS.

- est, a, regarde, ... sont des mots rouges : des VERBES.

- les autres mots... sont des mots verts : ce ne sont ni des noms ni des verbes.

Nous avons classé les prénoms par ordre alphabétique.

- En respectant cet ordre, les élèves passeront chacun leur tour faire les rituels du matin : date, cantine...

- 2 élèves sont "de service" pour toute une semaine: ils ramassent, distribuent les cahiers...

Voici notre manuel de lecture : Mots d'école :

Nous avons déjà travaillé plusieurs phonèmes et graphèmes.